这些中小学3D打印社区项目让你的教学“活起来”

发布时间:2020-03-16 11:11:40

在许多开设3D打印课程的***,老师们希望建立一个3D打印社区,让孩子们的学习兴趣从课堂延伸到课外。然而,如何设计和实现中小学三维打印社区的方案,如何激发学生的兴趣,也是每位教师需要解决的问题。结合创客教学和3D打印社区的教师经验,与大家分享什么样的3D打印社区方案,让3D打印教学“活起来”。

在许多开设3D打印课程的***,老师们希望建立一个3D打印社区,让孩子们的学习兴趣从课堂延伸到课外。然而,如何设计和实现中小学三维打印社区的方案,如何激发学生的兴趣,也是每位教师需要解决的问题。结合创客教学和3D打印社区的教师经验,与大家分享什么样的3D打印社区方案,让3D打印教学“活起来”。

一、管理系统。包括加入社区的标准设计、管理人员的要求等。目前,许多***的3D打印社区都是由学生而不是教师来管理的。

2、任务活动。社会存在的目的是形成一个传播圈,而3D创新课程本身的特点是学生形成团队来完成创造性的作品。在这个过程中,他们将共同交流思想,完成分工。这种相互促进可以提高学生的学习积极性。所以除了日常工作之外,我们还可以设计一些开放而有趣的主题任务,让社区成员在群体中完成和竞争,活跃社区氛围。

三、成就展示。定期展示社团成果,可以增强学生对社团的集体荣誉感。展示渠道可以是教室里的制作展示柜、***里的校园活动等等,但仅仅展示是不够的。通过现场互动,如现场设计、现场印刷等,可以让其他同学更加认可这个社区,从而增加会员的自豪感。

如何让传统线下社区的网络教学“活起来”

上述社区规划为教师提供了一个重要的思路,但传统的线下社区往往存在内容来源有限的问题。比如,教师布置的主题任务需要自己找材料;举办比赛***于内部社区;结果多向***展示。这些问题可以充分利用现有的互联网在线互动平台,比如i3done青少年3D创意社区的一些系统和栏目,可以得到很大的改善。

一、在线社区现有的层次提升可以增强学生角色模式在管理系统中的作用。

2、借助外部平台的趣味性主题,可以减轻教师的压力,提高学生的学习积极性

比如,i3done社区将提供许多主题任务和竞赛活动,让社区的孩子们有更多有趣的选择,这是一场面向**所有学生的竞赛。教师也可以从过去的“分配任务”角色转变为“指导思想”角色。这些主题为学生提供了更多的三维设计灵感,特别是在课堂教学中,教师引导孩子发散思维的同时,也能获得更多的创造性激荡。

三、结果在**范围内展示,使协会的声誉更加突出

如上所述,线下***基本上只限于我们***孩子的交流。现在有了i3done社区等互联网平台,教师可以向**展示教学成果,也可以申请在线3D校内栏目。除了社区成员的及时交流和分享外,其他***的学生也可以适当参与,扩大***社区的影响力。

中小学3D打印社区的终目标是让孩子们学习3D创意设计的动力持续,培养团队合作、解决问题和沟通的能力。i3done社区还为所有入驻的***社区提供全面的支持和帮助,使互联网帮助中小学3D打印社区更快落地、蓬勃发展。